SpelLit Tangible Cross-Device-Interaction beim Erlernen von Lesen und Schreiben
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Zusammenfassung In diesem Beitrag wird beschrieben, wie Cross-Device-Interaction mit Hilfe von Tangibles zur Förde-rung von Lernprozessen im Vorschul-und beginnenden Grundschulalter eingesetzt werden kann. Es wird ein mit digitalen Medien angereicherter Lernraum geschaffen, in dem mit Hilfe von geräteüber-greifender körper-und raumbezogener Interaktion spielerisch Lesen und Schreiben gelernt werden kann.
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